أساتذة الجامعات الأمريكية وطلابها يعتنقون الإسلام

ثم اعتنق أستاذان جامعيان وأربعة طلاب الإسلام. كان الحجاب هو السبب المباشر وراء إسلام هؤلاء الأشخاص الثمانية ، الذين أصبحوا فيما بعد من دعاة هذا الدين.

لن أقدم مقدمة طويلة ولن أبقيك في حالة تشويق. ما يلي مقتبس من أستاذ أمريكي أطلق على نفسه اسم النبي صلى الله عليه وسلم. اسمه محمد.

يقول محمد في سرد قصته: قبل أربع سنوات ، كانت هناك اضطرابات في جامعتنا. التحقت طالبة أمريكية مسلمة بالجامعة وكانت ترتدي الحجاب.

كان أحد معلميها متعصبًا يكره الإسلام ويقف ضد كل من يرفض مهاجمته.

فكيف كان الحال إذن عندما وجد مسلما يمارس شعائر الإسلام علانية؟ حاول استفزاز الفتاة كلما وجد فرصة لانتقاد الإسلام.

شن حربا شرسة عليها. أثار رد فعلها الهادئ غضبه أكثر ، وبالتالي ، انتقل إلى طريقة أخرى لمحاربتها من خلال التلاعب بعلاماتها.

إثقال كاهلها بالبحوث الصعبة وإرهاقها بخفض نتائج امتحاناتها.

عندما فشلت الفتاة المسكينة في إيجاد مخرج من هذا ، قدمت شكوى إلى عميد الكلية تطلب فيها إجراء تحقيق في قضيتها.

وكان قرار الإدارة هو عقد جلسة للطرفين: الأستاذة والفتاة لسماع وجهات نظرهما والتوصل إلى قرار نهائي بشأن الشكوى.

عندما كان موعد الجلسة ، حضر معظم موظفي الجامعة وكانوا متحمسين للغاية لحضور هذا الحدث غير المسبوق في الجامعة.

بدأت الجلسة وقالت الفتاة إن معلمتها تكره دينها ولهذا انتهك حقوقها التعليمية.

أعطت العديد من الأمثلة ذات الصلة. طلبت الاستماع إلى آراء بعض زملائها. ومنهم من تعاطف معها وشهد لصالحها. لم يمنعهم الاختلاف في الدين من الإدلاء بشهادة إيجابية.

ثم حاول الأستاذ الدفاع عن نفسه. تحدث وانغمس في إهانات بذيئة لدينها. ولذلك ، فقد نهضت وتحدثت دفاعاً عن الإسلام وأعطت الكثير من المعلومات عنه.

كان خطابها ممتعًا لأولئك الذين حضروا الجلسة. كنا نقاطعها حتى نسأل عن أشياء معينة عن الإسلام وستجيب على أسئلتنا.

عندما رآنا الأستاذ المعني منغمسين في الاستماع والمناقشة ، غادر الغرفة. كان منزعجًا من اهتمامنا وتفاعلنا. هو ، مثله مثل الآخرين الذين وجدوا أن الأمر لا أهمية له ، غادر المكان.

ظل الحاضرون المهتمون يتحدثون ويناقشون أمورًا عن الإسلام. وفي النهاية أعطت الفتاة كل منا ورقتين بعنوان “ماذا يعني الإسلام لي؟”

ناقشت الأوراق الدوافع وراء اعتناقها الإسلام ، هذا الدين العظيم. ثم شرحت أهمية وتأثير الحجاب.

وعبرت عن مشاعرها القوية تجاه الحجاب والحجاب الذي ترتديه ، الأمر الذي تسبب في حدوث مثل هذه الضجة.

كان لديها موقف عظيم. ولأن الجلسة انتهت بدون قرارات ، قالت إنها كانت تدافع عن حقوقها وتكافح من أجل الحصول عليها.

ووعدت ببذل المزيد من الجهود ، حتى لمتابعة القضية وتأجيل دراستها ، ما لم تحصل على نتيجة لصالحها.

كان موقفها قوياً ، ولم يكن موظفو الجامعة يتوقعون أن تكون الفتاة ثابتة للغاية وستلتزم بمبادئها إلى هذا الحد.

لقد أذهلنا صمودها أمام هذا العدد من الأساتذة والطلاب. ظلت القضية موضع نقاش في الحرم الجامعي.

بالنسبة لي ، بدأت أعاني من صراع داخلي حول تغيير ديني. الأشياء التي كنت أعرفها عن الإسلام جعلتني أحبه كثيرًا ، وأثارت اهتمامي باحتضانه.

بعد عدة أشهر ، أعلنت إسلامي. أسلم أستاذ ثان وثالث في نفس العام.

اعتنق أربعة طلاب آخرين الإسلام. في غضون فترة زمنية قصيرة ، أصبحنا جماعة وبدأنا في القيام بنشاطات الدعوة للتعريف بالإسلام ودعوة الناس إلى اعتناقه.