تحلیلی که در زیر می خوانیدتلاش دارد اثبات کند مسلمانان نمی دانند ، نمی فهمند ، لیاقت و ظرفیت آموختن ندارند ؛پس حق آنهاست که توسری خور و عقب افتاده باشند .این در حالی است که ایران پس از ۳۳ سال که استقلال خود را بازیافته علیرغم فشارها و تحریمها وجنگها امروز در خاورمیانه اول است و در جهان یازدهمین کشور در حال رشد علمی است و این همان چیزی است که صهیونیستها به شدت از آن ناراحت هستند .
این کسی که چنین تحلیلی ارائه کرده که به احتمال زیاد از عمله ی صهیونیست ها هست و با نتیجه گیری نهایی از این مقایسه ها ، هدف و نیت اصلی خود را فاش و آشکار کرده که میگوید
جهان کنونی اسلام استعداد بهره گیری از دانش را فاقد است.
دنیای اسلام در دانش پژوهی شکست خورده است
وضعیت کنونی دنیای اسلام استعداد دانش پروری ندارد.
مرحله دیگر آزمایش دانش، کاربرد آنست.
منظورش از جملات بالا این هست
که
مسلمانها قادر به استفاده از دانش نیستند و استعداد دانش پروری ندارند و در دانش پژوهی شکست خوردند نمیتوانند دانش را بکار ببندند و این صهیونیستها )
یهودیان ) هستند که توانایی دارند از دانش بهره گیری کنند
و با این استدلالات آبکی که آورده بطور غیر مستقیم میگوید
پس مسلمانها چون استعداد بهره گیری از دانش را فاقد هستند ، دانش اتمی و هسته ای را بذارند برای صهیونیستها و بروند شترشان را سوار شوند
این حقیقت را متوجه نشده که همین یهودی هایی که دنیا را قبضه کردند ، مانع پیشرفت مسلمانها بودند و هستند
اعترافات آشکار جاسوس موساد که دکتر علی محمدی استاد فیزیک اتمی را ترور کرد سند محکمی بر این حقیقت هست که صهیونیست ها نمیخواهند مسلمانها در علم و دانش پیشرفت کنند و با هزار دسیسه با رشد علمی آنها مقابله میکنند و دانشمندانشان را ترور میکنند که خودشان در جهان مطرح باشند و قدرت علمی در دست آنها باشد
حساب کار گروهی انها و کار فردی مسلمانها نیست
حساب بغض و عداوت و دشمنی صهیونیستهاست که با ترور دانشمندان کشورهایی مثل ایران و عراق و پاکستان و امثالهم نمیخواهند کشورهای مسلمان در حال توسعه پیشرفت علمی داشته باشند
موقعیت مردمی:
یهودیان سراسر جهان، ۱۴ ملیون نفر
۷ ملیون نفر در آمریکا
۶ ملیون نفر در آسیا
۲ ملیون نفر در اروپا
یکصد هزار نفر در آفریقا
جمع کل مسلمانان در جهان: یک ملیارد و نیم
یک میلیارد نفر در آسیا و خاور میانه
۴۰۰ ملیون نفر درآفریقا
۴۴ ملیون نفر در اروپا
۵ ملیون نفر در آمریکا
از هر پنج نفر جمعیت روی زمین، یکی مسلمان است
در مقابل هر یک هندو، دو مسلمان قراردارد
درمقابل هر پیرو بودا ، دو مسلمان قراردارد
درمقابل هر یهودی ۱۰۷ مسلمان قراردارد.
با اینهمه ۱۴ ملیون یهودی از یک میلیارد و نیم مسلمان نیرومند ترند!
فکر کنید چرا؟ از سناریوهای تحلیل توطئه دست بردارید؟ این موقعیت را کسی به طور مصنوعی به آنها نداده است. نگویید کار انگلستان است و آمریکا . اگر هم انگلستان و آمریکا از آنان حمایت می کنند بپرسید چرا؟ مگر آنها چه نفوذی در آمریکا و انگلستان دارند که دولتهای آنها مجبور به حمایت هستند. چرا مسلمانان این نفوذ را در این دولتها ندارند؟ تعداد مسلمانان در این کشورها کمتر از یهودیان نیست !! اما نفوذ مسلمانان مهاجر به آمریکا چرا کمتر از نفوذ یهودیان مهاجر به آمریکاست؟
نتیجه: حمایت آمریکا و انگلستان و سایر قدرتها علت قدرت یهودیان نیست بلکه معلول قدرت آنان است. هر چند در مراحل بعدی به قدرت بیشتر هم می انجامد.
چرا؟
ببینیم چرا؟
چــــرا
بچندین دلیل از جمله:
در تاریخ معاصر،
البرت انشتین ، یهودی (البته آخر عمر مسلمان شده بود ومسلمان از دنیا رفت)
زیگموند فروید ، یهودی
کارل مارکس ، یهودی،
پل ساموئلسون ، یهودی،
میلتون فردمن، یهودی
رشته پزشکی:
مخترع سوزن سورنگ ، بنیامن روبن، یهودی،
کاشف واکسن فلج اطفال (پولیو) ، یوناس سالک ، یهودی،
کاشف داروی ضد سرطان خون ، گرترود الیون، یهودی،
کاشف در مان یرقان (زردی) بروخ بلومبرگ ، یهودی،
کاشف داروی درمان مرض سفلیس، پل الریخ ، یهودی،
کاشف درمان امراض عضلانی، الیه متچینکوف ، یهودی،
کاشف درمان غدد ترشحی داخلی، آنرو شلی ، یهودی،
شناخت درمانی تراپی،آرون بک ، یهودی،
کاشف قرص ضد حاملگی، جورج پیناکوس، یهودی،
شناسائی چشم بشر، ج. والد، یهودی،
شناسائی بچه در شکم مادر،استانلی کوهن، یهودی،
دیالیز قلوه ها، ویلیم کلوفکام، یهودی،
برندگان جوایر نوبل:
دریکصدو پنجاه سال گذشته، ۱۸۰ جایزه نوبل را دریافت کرده اند درحالیکه یک میلیارد و نیم مسلمان تنها ۳ جایزه گرفته اند، (دلیل عمده اش این است که جایزۀ نوبل دست صهیونیستهاست )
اختراعاتیکه تاریخ را دگرگون ساخت:
چیپهای کوچک دستگاههای الکترونیکی، استانلی نزور، یهودی،
رآکتور اتمی زنجیره ای، نئو سزیلند، یهودی،
کابل نوری، پیطر شولتز، یهودی،
چراغهای راهنمائی، چارلز آلدر، یهودی،
فولاد ضد زنگ، بنو اشتراوس، یهودی،
فیلم(ناطق) با صدا، ایزادور کیس، یهودی،
میکروفون تلفن، امیل برلینر، یهودی،
دستگاه ضبط تصویر متحرک (ویدئو)،چارلز جینزبرگ، یهودی،
نفوذ بر بازرگانی جهانی:
فرآورده ها ی مارک مشهور ” پولو”، رالف لورن، یهودی،
تولیدات نوشیدنی “کوکاکولا” ، یهودی،
لویس جین، لوی اشتراوس، یهودی،
استار بروک، هوارد شولتز، یهودی،
گوگل ، سرجی برین، یهودی،
کامپیوتر های شرکت “دل”، میشل دل، یهودی،
دنکی، دونا کارن، یهودی،
باسکین و رابینز، ایرو رابینز، یهودی،
دانکین دونات(نوعی تنقل آمریکائی)،بیل روزنبرگ، یهودی،
و ….
نفوذ در سیاست بین المللی:
هری کیسینجر ، یهودی،
ریچارد لوین رئیس دانشگاه یل، یهودی،
الن گرینزپن، رئیس فدرال رزرو آمریکا، یهودی،
ژوزف لیبرمن ، یهودی،
مادلین البرایت، یهودی،
گاسپر واینبرگر،وزیر دفاع آمریکا، یهودی،
ماکزیم لیوینو، وزیرخارجه شوروی، یهودی،
داوید مارشال، نخست وزیز سنگاپور، یهودی،
اسحق اسحق، استاندار کل استرالیا، یهودی،
بنیامن دیزرائلی، نخست وزیر انگلستان، یهودی،
یوگنی پیرماکف، نخست وزیر روسیه، یهودی،
بری گلد واتر، سیاستمدار آمریکائی، یهودی،
جورج سمپائو، رئیس جمهور پرتقال، یهودی،
هرب گری، معاون نخست وزیر کانادا، یهودی،
میشل هوارد، وزیر کشور انگلستان، یهودی،
برونو کریسکی، صدر اعظم اتریش، یهودی،
رابرت روبین، وزیر خزانه داری آمریکا، یهودی،
و …….
رسانه های گروهی جهانی:
سی ان ان، ولف بلیتز، یهودی،
باربارا والترز از اخبار(آ. ب. ث)،یهودی،
اوجین مایر، واشنگتن پست، یهودی،
هنری گرونوالد، مجله تایم آمریکا، یهودی،
کاترین گراهام، واشنگتن پست، یهودی،
ژوزف لیلد،نیویورک تایمز،یهودی،
ماکس فرانکل،نیویورک تایمز،یهودی،
رابرن مرداک ، بلند گوی شيطان(صاحب گروه رسانه اي fox)
موسسات بشر دوستانه:
جورج سوروس ، یهودی،
والتر اننبرگ،یهودی،
تشکلهای صنفی و مذهبی و اجتماعی یهودیان در آمریکا بالغ بر بیش از هفت هزار سازمان و موسسه است.
هر یهودی در چندین NGO و انجمن عضو است و فعالیت می کند. هر مسلمان در چند تا انجمن و NGO عضو است؟
دانش آموزان یهودی از همان ابتدا در مدارس خود کار کردن گروهی با هم را می آموزند نه رقابت درسی بی ثمر و حسادت به هم را.
نتیجه: نه ما و نه رهبرانمان کار کردن با هم را نیازموده ایم بلکه هر روزه درسهای جدیدی از تکنیکهای حذف همدیگر را می آموزیم.
چرا اینها نیرو مندند و مسلمانان ضعیف ؟
دلیلش این است که ما رقیب اصلی را فراموش کرده ایم و در خودمان به دنبال رقیب می گردیم.
دلیلش اینستکه ما استعداد دانش آموختن را وانهاده ایم.
در سراسر جهان اسلام مشتمل بر ۵۷ کشور تنها ۵۰۰ دانشگاه موجود است.
درحالیکه تنها در آمریکا ۵۷۵۸ دانشگاه براه است.
درهندوستان ، ۸۴۰۷ دانشگاه موجود است.
حتی یک دانشگاه از میان کشور های اسلامی در زمره ۵۰۰ دانشگاه اول جهانی جای ندارد.
سواد در دنیای مسیحیت نود% است.
سواد در جهان اسلام ۴۰% است.
در پانزده کشور مسیحی مذهب فقط يك در صد بي سواد است.
درکشورهای مسلمان حتی یکی هم نیست.
درکشورهای مسیحی ۹۸ درصد دوره دبیرستان را تمام کرده اند.
درکشورهای اسلامی این رقم ۵۰ درصد است.
۴۰ درصد از مردم کشور های مسیحی دانشگاه را تمام کرده اند.
در کشورهای مسلمان این رقم تنها ۲ درصد است.
درکشورهای مسلمان برای هریک ميلیون مسلمان تنها ۲۳۰ عالم و دانشمند وجود دارد.
در آمریکا این رقم ۵۰۰۰ است.
در آمریکا برای هریک ملیون نفر ۱۰۰۰ تکنیسین موجود است.
در سراسر جهان عرب فقط ۵۰ نفر برای هریک ملیون نفر موجود است.
دنیای اسلام فقط ۰۲/.% از درآمد ملی را برای تفحص و توسعه هزینه میکند.
درکشورهای مسیحی این رقم ۵% از درآمد ملی است.
نتیجـــه:
وضعیت کنونی دنیای اسلام استعداد دانش پروری ندارد.
مرحله دیگر آزمایش دانش، کاربرد آنست.
در پاکستان برای هر ۱۰۰۰ نفر ۲۳ روزنامه موجود است.
درسنگاپور این رقم ۴۶۰ برای هر ۱۰۰۰نفر است.
در انگلستان ۲۰۰۰ کتاب مختلف برای یک ملیون نفر هرسال چاپ میشود.
در مصر این رقم تنها ۱۷ جلد است.
عــاقبــت:
دنیای اسلام در دانش پژوهی شکست خورده است
آزمایش کاربرد دانش راه دیگری برعدم دانش پژوهی مسلمانان است.
صادرات صنعتی پاکستان فقط۹/۰ در صد کل صادرات آن کشور است.
در عربستان سعودی ۲/۰ درصد است.
کویت و مراکش و الجزایر ۳/۰ درصد است.
درحالیکه سنگاپور به تنهائی ۶۸% صادرات صنعتی دارد.
نتــیجــتا:
جهان کنونی اسلام استعداد بهره گیری از دانش را فاقد است.
مستجارmostajar
